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云端學(xué)校什么意思？
云端學(xué)校是一所市教育局直屬的全新樣態(tài)的平臺型學(xué)校。學(xué)校由“總部實體學(xué)校+入駐學(xué)?！毙纬伞?+N”學(xué)校共同體，開創(chuàng)性地創(chuàng)設(shè)“常態(tài)化、全學(xué)科、多主講、直播互動+智能輔助”的新型教學(xué)模式；構(gòu)建“跨校組班、多師協(xié)同、最優(yōu)助學(xué)、線上/線下無縫融合、自由切換”的自主學(xué)習(xí)模式；形成“全國知名專家深度參與、市教研員駐點指導(dǎo)、市內(nèi)名師牽頭”的嵌入式同研同培教研模式，將有力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建、共享。
學(xué)校以新一代信息技術(shù)為支撐，打破傳統(tǒng)學(xué)校有形邊界和物理空間，建設(shè)泛在、沉浸式的智能教育學(xué)環(huán)境，打造學(xué)生學(xué)習(xí)共同體、教師發(fā)展共同體、教學(xué)資源共建共享的共同體，探索面向智能時代的個性化教學(xué)方式和人才培養(yǎng)方式。
新型教與學(xué)模式和新型集團化辦學(xué)實驗，將為深圳市民提供優(yōu)質(zhì)教育資源，消除家長因名校少，名師少而出現(xiàn)的“擇校熱”、“學(xué)位房”的焦慮，減輕家庭課外負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和人才培養(yǎng)方式變革，切實落實中央“雙減”政策。
云學(xué)院（Cloud Institute），《著云臺》的分析師團隊結(jié)合云發(fā)展的理念總結(jié)認(rèn)為，是云學(xué)院是基于云計算基礎(chǔ)上的學(xué)院管理模式，云學(xué)院為來自教育行業(yè)的教師、研究員和IT人員提供一個全球范圍內(nèi)的論壇平臺，用以進(jìn)行云計算研究、云開發(fā)和實踐分享，可以就共同感興趣的某個教育領(lǐng)域成立工作小組，在該領(lǐng)域中實現(xiàn)云端創(chuàng)新、跨學(xué)院技術(shù)項目合作、分享研究成果以及交換研究新思路。
云學(xué)院的參與者可以為云端設(shè)計專門針對教育的開源軟件；與云上部署和撤銷部署的服務(wù)進(jìn)行整合；驗證內(nèi)容是否符合標(biāo)準(zhǔn)；并利用云服務(wù)進(jìn)行教育、學(xué)習(xí)、研究和行政管理。
teampro軟件干嘛的？
teampro軟件是一款智能協(xié)作、穩(wěn)定的視頻云端協(xié)作平臺軟件。提供一系列的高質(zhì)量的在線協(xié)作工，為企業(yè)培訓(xùn)，協(xié)作辦公，遠(yuǎn)程醫(yī)療提高工作效率。
最高4K畫質(zhì)，至臻視聽體驗，清晰流暢，智能降噪，還原面對面溝通；極致用戶體驗，會議更高效，操作簡單人性化操作界面，零門檻使用；質(zhì)量分析，實時監(jiān)控會議質(zhì)量，準(zhǔn)確定位參會者網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，確保會議有序進(jìn)行。
云課堂的研究目標(biāo)？
報告調(diào)查研究云課堂研究報告關(guān)于云課堂云課堂的網(wǎng)易云課堂 系統(tǒng)標(biāo)簽云課堂教學(xué)日漸成為我國新課程改革中促進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要手段和方式.現(xiàn)階段,傳統(tǒng)課堂的教學(xué)目標(biāo)已然不再適應(yīng)多元化,個性化的云課堂教學(xué).文中從學(xué)劃分學(xué)科重點，教授學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
同時云課堂還將針對家長開展以教育理念為中心的輔助性課堂，教授家長親子技巧，為孩子與家長搭建和諧溝通的橋梁。
1.成立“云課堂”研究小組，確立“云課堂”研究課題，對云服務(wù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行實驗研究；開展對師生“云服務(wù)”的應(yīng)用培訓(xùn)，提高師生信息素養(yǎng)，為進(jìn)一步應(yīng)用推廣奠定基礎(chǔ)。
2.進(jìn)行“云端學(xué)校建設(shè)”，即裝備無線路由器，使無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校；建立包括無線網(wǎng)絡(luò)、多媒體系統(tǒng)、電子白板互動系統(tǒng)、人手一臺平板電腦的“云課堂實驗室”；升級學(xué)校網(wǎng)站，組建校園“云服務(wù)”系統(tǒng)；充分利用大型“云服務(wù)”網(wǎng)站資源，積極引入“云服務(wù)”項目。
3.將“云課堂”的實驗成果推廣到所有班級，為各個學(xué)習(xí)小組配備平板電腦，作為“云端學(xué)習(xí)機”，促進(jìn)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，提高合作學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。學(xué)生可便捷地通過無線網(wǎng)絡(luò)上傳學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)中生成的問題，使教師及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況，確定課堂學(xué)習(xí)起點，為教師駕馭課堂展示交流提供重要依據(jù)并對小組中學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行及時評價，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組建設(shè)；豐富的網(wǎng)絡(luò)資源極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的眼界，激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)效果；師生在課上運用平板電腦的書寫、拍照、錄像、錄音等功能，展示小組學(xué)習(xí)成果，提高展示效率。
4.為學(xué)生自主管理團隊成員配備平板電腦，作為“云端管理器”，使學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的自主管理實現(xiàn)信息化。
5.針對使用平板電腦，享受“云服務(wù)”帶來的諸如登錄不良網(wǎng)站、做和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情、下載無關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容及使用平板電腦帶來的維修和管理等問題，可以通過優(yōu)化平板電腦功能、完善學(xué)校的私有云、加強相應(yīng)管理和考核制度加以解決。
信息技術(shù)的發(fā)展，云端科技的深化，不僅為教育改革提供了技術(shù)支撐，也為教育的發(fā)展提出了更高要求，教育只有主動適應(yīng)、順應(yīng)發(fā)展，才能真正成為社會進(jìn)步的發(fā)展動力。
到此，以上就是小編對于什么是云端協(xié)作的問題就介紹到這了，希望這3點解答對大家有用。
分享題目：云端學(xué)校什么意思？（云端協(xié)作在遠(yuǎn)程教育和在線學(xué)習(xí)中的應(yīng)用前景如何？）
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