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本文由創(chuàng)新互聯(lián)(www.cdcxhl.cn)小編為大家整理，本文主要介紹了栗浩洋創(chuàng)立的松鼠AI是什么啊的相關(guān)知識(shí)，希望對(duì)你有一定的參考價(jià)值和幫助，記得關(guān)注和收藏網(wǎng)址哦！
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栗浩洋創(chuàng)立的松鼠AI是什么啊？
是松鼠AI附屬學(xué)校的投資人，我對(duì)松鼠AI非常認(rèn)可。目前在廣東清遠(yuǎn)投資了兩所附屬學(xué)校。有一篇關(guān)于李昊陽 s創(chuàng)造松鼠AI的經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道的非常好。我來和大家分享一下。為解決傳統(tǒng)教學(xué)模式的痛點(diǎn)，校教集團(tuán)四年前在亞洲首家推出基于人工智能的K12群體智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，借助AI超級(jí)老師系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)。
李勝達(dá)浩陽是一個(gè)有強(qiáng)烈使命感和使命感的人。他定了一個(gè)3年50億，10年1000億的小營(yíng)收目標(biāo)。他的最終目標(biāo)是進(jìn)入K12市場(chǎng)，預(yù)計(jì)十年內(nèi)達(dá)到1.5~3萬億元，顛覆傳統(tǒng)教育體系，像華為一樣，向海外市場(chǎng)發(fā)起沖擊，成為跨國(guó)教育的全球領(lǐng)導(dǎo)者。
"我想做的是用AI讓每一個(gè)一線或者六七線城市的孩子，無論貧富，都能享受到一個(gè)蘇格拉底達(dá)芬奇愛因斯坦式的老師一對(duì)一教他。 "
這是松鼠AI一對(duì)一創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)李昊陽在教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的終極愿望。
從聯(lián)合創(chuàng)辦大山外國(guó)語學(xué)校賺到人生第一桶金，到帶領(lǐng)昂立教育全國(guó)孩子從0~ 10歲K12教育領(lǐng)域第40名到第1名，再到2015年成立松鼠AI，他堅(jiān)信AI是改革傳統(tǒng)教育的終極解決方案。
李昊陽 s的最終目標(biāo)是把握K12市場(chǎng)，預(yù)計(jì)十年內(nèi)達(dá)到1.5~3萬億元，成為跨國(guó)教育的領(lǐng)導(dǎo)者?？吹跈?quán)因材施教流水線上，用人工智能超級(jí)老師一對(duì)一教學(xué)生，改革傳統(tǒng)教育體系，讓它更加公平。
當(dāng)藍(lán)圖已經(jīng)繪就，李昊陽正帶領(lǐng)松鼠AI以十年為目標(biāo)，走向他所希望的最理想的教育未來。他說 "不管前面有什么，我們都準(zhǔn)備好了。 "
尋找教育創(chuàng)新的鑰匙
李昊陽一直在尋找答案。如何讓每個(gè)孩子都得到更好的教育？
洞察近20年傳統(tǒng)教育的弊端，可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞來概括:不平等、不科學(xué)、優(yōu)秀教師稀缺、不可復(fù)制。AI的初衷就是為了解決上述痛點(diǎn)，徹底改變傳統(tǒng)教育的生活。
時(shí)間追溯到創(chuàng)業(yè)之前。
在優(yōu)質(zhì)家庭教育氛圍的影響下，李昊陽 從小就形成了自立自強(qiáng)的性格。4歲的時(shí)候，他一個(gè)人去醫(yī)院看病，掛號(hào)和咨詢的全過程他都盡力完成，這是一直在背后看著的媽媽有意培養(yǎng)的。
不知不覺中，李昊陽逐漸對(duì)教育有了自己的看法，并對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了興趣。在高中，他自發(fā)地學(xué)習(xí)弗洛伊德和。;《夢(mèng)的解析》南部。因?yàn)閵W數(shù)一等獎(jiǎng)被保送上海交大后，李昊陽當(dāng)上了《交大心理學(xué)》的主編，并對(duì)其進(jìn)行了重構(gòu)。馬斯洛和。;的需求層次理論。
他既喜歡研究科學(xué)，也喜歡研究人，最后李昊陽走上了教育之路。
1999年大學(xué)畢業(yè)的李昊陽沒有選擇留在商業(yè)氛圍較好的上海，而是回到鄭州創(chuàng)業(yè)，成為大山外國(guó)語學(xué)校的校長(zhǎng)。他認(rèn)定K12教育才是未來，甚至在教學(xué)模式試錯(cuò)之后，砍掉了占銷售額90%的成人教育，以至于后來的招生人數(shù)在新東方兒童 這是英語。
為了讓課堂更精彩，李昊陽在19年前就在行業(yè)內(nèi)率先開啟了自主研程之路。 "我從斯皮爾伯格 s電影，并且認(rèn)為那堂課和電影一樣，5分鐘一個(gè)轉(zhuǎn)折，10分鐘一個(gè)起伏，15分鐘一個(gè)驚喜。課堂應(yīng)該像藝術(shù)一樣
建立獨(dú)立的研發(fā)機(jī)構(gòu)；amp研程。ampd系在國(guó)內(nèi)業(yè)余學(xué)校是史無前例的。然而，這樣的堅(jiān)持，不僅讓李昊陽獲得了人生的第一桶金，也悄然開始了他癡迷于打造教育產(chǎn)品、改變傳統(tǒng)教育的步伐。
教育應(yīng)該與國(guó)際接軌，不應(yīng)該墨守成規(guī)。后來，李昊陽來到歐洲深造，開始了對(duì)世界上最先進(jìn)的教育方向的研究。2004年，李昊陽加入昂立教育集團(tuán)，并擔(dān)任K12教育部門的首席執(zhí)行官，大力開拓K12教育市場(chǎng)。
當(dāng)時(shí)的教育公司如新東方、學(xué)而思等。逐漸出名并占據(jù)了相當(dāng)大的市場(chǎng)份額。打開市場(chǎng)不容易。李昊陽再次獨(dú)立開程，但這一次沒有。;不太順利。 "當(dāng)時(shí)新東方等學(xué)校直接用SBS教材(朗文教材并排)教學(xué)，而我們每年投入幾千萬研發(fā)，虧損非常嚴(yán)重。當(dāng)初續(xù)租率只有30%，而當(dāng)時(shí)新東方的續(xù)租率已經(jīng)超過70%。 "
為此，李昊陽決定在6-15歲之間的競(jìng)賽之外，率先研究市面上很少制作的3-6歲兒童教材，同時(shí)不斷嘗試試錯(cuò)和深入研發(fā)，并招募兒童 美國(guó)學(xué)生開始培訓(xùn)，成為K12的潛在主要客戶群，從而蠶食市場(chǎng)。同時(shí)，他提出了 "教育可視化及應(yīng)用；"。例如，一個(gè)3歲的孩子可以表演英國(guó)兒童 在這里學(xué)習(xí)半年后，s在學(xué)校表演戲劇，以體現(xiàn)教學(xué)成果。
跟隨市場(chǎng)需求建球場(chǎng)，只有K12很快開始收獲果實(shí)，達(dá)到了92%的續(xù)費(fèi)率，在全國(guó)1000多個(gè)城市發(fā)展了2000多所學(xué)校。最終在2014年與集團(tuán)其他公司一起重組為國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)教育第一股，最高市值達(dá)到130億。
從2004年到2014年的十年間，李昊陽僅在以下方面獲得了成功和經(jīng)驗(yàn)。但是，在自主研發(fā)內(nèi)容的過程中，有一種感覺是他永遠(yuǎn)無法忘記的: "每個(gè)孩子都應(yīng)該以完全不同的接觸世界和社會(huì)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。有沒有更科學(xué)的方法來衡量他們，有針對(duì)性地培養(yǎng)他們的能力？ " "自適應(yīng) amp的想法教育 "已經(jīng)開始發(fā)芽了。
許多人不知道的事。;我不知道的是，這個(gè)世界。;大洋彼岸的美國(guó)頂級(jí)教育機(jī)構(gòu)，多年來一直在研究適應(yīng)性教育和人工智能教育。這就是李昊陽正在尋找的答案。
"智力適應(yīng)和被放到教育的流水線上
"你 你成功了，經(jīng)濟(jì)自由了。為什么要從零開始創(chuàng)辦一家新的教育公司？ "
"所有的傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)，包括在線直播教育，雙師課堂，都是用老師來教，而我們用的是AI，這是最致命的區(qū)別。我知道當(dāng)我老的時(shí)候，我可以 我無法實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，因?yàn)榫徒逃齽?chuàng)新而言，it 換一個(gè)老師對(duì)你來說很容易。;改變成千上萬的老師太難了，而且。;讓每個(gè)孩子都受到最好的老師的教育就更不可能了。 "
在李昊陽 在美國(guó)人看來，傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性不僅在于優(yōu)秀教師的缺乏，而且在于統(tǒng)一的教學(xué)分配方法可以 不符合 amp；amp；的個(gè)性化教學(xué)理念；"沒有課，沒有固定的方法，個(gè)性化教學(xué)。
"過去，教育部編寫的教科書是 總編輯 ，每個(gè)老師都是一個(gè) 編輯 。 總編輯 確定教學(xué)內(nèi)容和框架，以及 編輯 會(huì)按照這個(gè)內(nèi)容來實(shí)施。但是我們沒有。;我不知道每個(gè)孩子的具體分化特征。我們希望使用人工智能系統(tǒng)，像 大腦熒光鏡和。;，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子略有不同，然后因人而異的定制他的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 "
因此，李昊陽希望把教學(xué)變成今天 s頭條式的分發(fā)形式，而AI成為了解決這個(gè)問題的關(guān)鍵工具。 "反過來，我們應(yīng)該從以教師為中心的課堂，看到每個(gè)孩子 知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)偏好和個(gè)性化教學(xué)給予的狀態(tài)。教育專家還是要編內(nèi)容的，但是分發(fā)給大家的同樣的內(nèi)容，會(huì)因?yàn)閭€(gè)性化而有所不同。 "
李昊陽把艾 "因材施教流水線上，而承載這份期待的正是松鼠AI。
2014年底，處于籌備階段的松鼠AI已經(jīng)進(jìn)入自適應(yīng)學(xué)習(xí)AI引擎的研發(fā)階段。2015年，松鼠AI正式成立，定位為基于人工智能、面向K12群體的智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。它可以利用知識(shí)點(diǎn)納米級(jí)分離技術(shù)和知識(shí)空間理論，為學(xué)生提供有針對(duì)性的知識(shí)圖譜和定制化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在李昊陽 的話， "就是用人工智能超級(jí)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。 "
顯然，如果AI能達(dá)到這個(gè)水平，區(qū)域教學(xué)資源、優(yōu)秀教師短缺、知識(shí)分布等問題都將迎刃而解。但正因?yàn)槿绱?，難度可想而知。
幸運(yùn)的是，李昊陽邀請(qǐng)了realize IT的首席科學(xué)家和Knewton的幾名工程師來幫忙，研發(fā)團(tuán)隊(duì)也完成了這項(xiàng)工作。amp進(jìn)步是有保證的。
李昊陽早就想成為一個(gè)至少有10年目標(biāo)的企業(yè)。 "如果一個(gè)企業(yè)能開百年，那也是一個(gè) 百年老店。;，而且絕對(duì)不會(huì)差。 "正因如此，他強(qiáng)調(diào)自主研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，一切都一絲不茍。
產(chǎn)品 "松鼠AI "迅速著陸。站在 "巨肩 "世界上最偉大的科學(xué)家。;美國(guó)頂級(jí)教育機(jī)構(gòu)，加上李昊陽 s多年 國(guó)內(nèi)教育知識(shí)，學(xué)校學(xué)習(xí)教育很快成功開發(fā)了第一個(gè)自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎 "松鼠AI "在國(guó)內(nèi)以完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和先進(jìn)算法為核心。就像AlphaGo s模擬圍棋大師，缺課的AI系統(tǒng)模擬超級(jí)老師為孩子量身定制教育方案，一對(duì)一實(shí)施教育流程，可將傳統(tǒng)教育效率提升5至10倍。
資本援助創(chuàng)下了全球教育行業(yè)種子輪投資的新紀(jì)錄。2015年6月，武穴教育集團(tuán)獲得由基金、好未來學(xué)而思集團(tuán)、正和磁資、新東方創(chuàng)始人于投資的3100萬元種子輪投資。
的概念智力適應(yīng)和是明確的，促進(jìn)R ampampd加強(qiáng)了。艾一直在深耕研發(fā)；ampd .除了在紐約建立人工智能教育實(shí)驗(yàn)室，AI還與硅谷的斯坦福研究中心(SRI)建立了人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。結(jié)合自適應(yīng)學(xué)習(xí)和人工智能機(jī)器學(xué)習(xí)的思想，提出了一個(gè)智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱 "智能適配與應(yīng)用；")已經(jīng)開發(fā)出來了。
amp的核心價(jià)值智力適應(yīng)和在于我們把知識(shí)點(diǎn)拆分成納米級(jí)，這樣更容易清晰準(zhǔn)確的看到孩子在哪里。 "比如我們?cè)谝婚T學(xué)科里拆分一萬個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而普通教材一般有500個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣，就可以根據(jù)學(xué)生的情況提供最佳的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。;知識(shí)狀態(tài)和能力水平，并隨著學(xué)生的變化而動(dòng)態(tài)調(diào)整。;能力水平，從而提高學(xué)習(xí)效率。 "
通過人工智能，用機(jī)器模擬特級(jí)教師，每個(gè)孩子相當(dāng)于有100個(gè)特級(jí)教師一對(duì)一教他。 "當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，他們可以申請(qǐng)老師的幫助，老師會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行解釋。論教師與學(xué)生。;在美國(guó)方面，教師可以檢查學(xué)生 實(shí)時(shí)進(jìn)度，并看到學(xué)生和。;每個(gè)問題的答案。家長(zhǎng)也可以關(guān)注和掌握自己的孩子 通過手機(jī)了解家里的學(xué)習(xí)情況。 "
2017年，松鼠AI進(jìn)入高速發(fā)展期，從產(chǎn)品研發(fā)到數(shù)據(jù)積累，逐漸鑄造自己的優(yōu)勢(shì)壁壘。 "完成初中三年的課程研發(fā)，并通過與公立學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)工具機(jī)構(gòu)等合作。，100萬學(xué)生做了1億多道題，積累了大量教學(xué)數(shù)據(jù)。 "
同時(shí)，松鼠AI已經(jīng)進(jìn)入初步商業(yè)化階段。目前，松鼠AI s的商業(yè)模式分為兩部分:面向C端用戶的線上一對(duì)一教學(xué)和面向B端的線下合作學(xué)校。
在線端，松鼠AI采用70%智能自適應(yīng)系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)，30%老師個(gè)性化輔導(dǎo)，其中老師起輔助作用。 "像肯德基這樣的大廚，只需要深入了解我們的平臺(tái)是如何使用的。 "
線下，松鼠AI采取類似日本Kumon(公文式)的合作，收取合作伙伴學(xué)費(fèi)收入的20%。當(dāng)然，對(duì)于北京這樣的一線城市。因?yàn)榈赇伋杀靖?，松鼠AI會(huì)開直營(yíng)店進(jìn)行教學(xué)。
2017年，松鼠AI s營(yíng)收(不含合作學(xué)校)單月突破4000萬，在全國(guó)20個(gè)省100多個(gè)城市開設(shè)了500多所分校。目前，使用過松鼠AI "智能適配與應(yīng)用；"系統(tǒng)已達(dá)到一百萬，其中超過10，000已支付大量費(fèi)用。超過40%的學(xué)生得分超過10分，20%的學(xué)生得分超過20分甚至4、50分。 "我們的AI系統(tǒng)還不夠成熟，有時(shí)候會(huì)帶著學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但是精準(zhǔn)的時(shí)候，達(dá)到的學(xué)習(xí)效果是驚人的！ "
隨著商業(yè)化的逐步發(fā)展，松鼠AI 標(biāo)準(zhǔn)普爾因材施教的人工智能裝配線已經(jīng)正式開通。 amp；amp；的智力適應(yīng)教育成千上萬的人和成千上萬的面孔 "正在開啟乃至世界教育的下一個(gè)未來。
10年1000億的小目標(biāo)
學(xué)校教育集團(tuán)以商業(yè)化的速度和能力，吸引資本繼續(xù)加持。2017年6月獲得2.7億元天使輪融資，由SIG海納亞洲基金、NGP諾基亞成長(zhǎng)合伙人基金、林靜資本、郭克嘉禾()、新東方、好未來聯(lián)合投資。
2.7億元的天使輪融資甚至被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是天使基金，而如此高額的融資背后，恰恰反映了 "智力適應(yīng)和教育和對(duì)松鼠AI產(chǎn)品效果的深度認(rèn)可。
李昊陽堅(jiān)信，智力適應(yīng)教育已經(jīng)成為未來的發(fā)展趨勢(shì)。放眼全球，除了美國(guó)的Knewton、Realize IT和ALEKS，澳大利亞的Smart sparrow和byju 印度的s正在蓬勃發(fā)展，美國(guó)傳統(tǒng)的非智力改編機(jī)構(gòu)也開始轉(zhuǎn)型，Coursera和Khan Academy從海量開放在線課程轉(zhuǎn)型為智力改編。另一方面， s新東方、好未來、作業(yè)網(wǎng)、學(xué)為王、英語流利都改變了他們的智力適應(yīng)。
毫無疑問，松鼠AI也將在這一波教育改革中接受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。在這方面，李昊陽自信他不害怕并積極擁抱競(jìng)爭(zhēng)。
他認(rèn)為，全世界智力適應(yīng)教育的發(fā)展證明，我們選擇的方向是正確的。 "就K12板塊而言，有5000億的市場(chǎng)空間，10年后將增長(zhǎng)到1.5萬億。這個(gè)市場(chǎng)足夠大，可以被我們所有人去探索和改變。目前K12板塊95%的市場(chǎng)份額被山寨教育機(jī)構(gòu)占據(jù)。他們既沒有R ampamp也沒有很好的教師培訓(xùn)和管理服務(wù)，這對(duì)客戶和行業(yè)都是很大的傷害。開發(fā)智力適配的企業(yè)越多，行業(yè)就越健康。 "
對(duì)于浸淫商界近20年的李昊陽來說，整個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局一目了然。 "目前國(guó)內(nèi)有37家競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但都比我們落后1~3年，這就是時(shí)間差距。在AI教育行業(yè)，技術(shù)門檻要求很高，我們有Knewton，re的專家alize IT和ALEKS的頂尖人才，在人工智能教育研究方面領(lǐng)先10年。同時(shí)，我們有10年的時(shí)間。;只有1000個(gè)城市辦線下學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，其他企業(yè)很難趕上。 "
此外，李昊陽拋出了另一個(gè)锏echo 7-@ . com amp；;的三位一體戰(zhàn)略模式 "內(nèi)容(教學(xué)內(nèi)容)、服務(wù)(教學(xué)服務(wù))和人工智能系統(tǒng)(智能自適應(yīng)引擎) "，這不僅是全球唯一，而且會(huì)逐漸形成一個(gè)很好的體系來幫助松鼠AI雪球。
"對(duì)于Kn《》》的老板、CCTV 標(biāo)準(zhǔn)普爾對(duì)話與交流節(jié)目，常被外界譽(yù)為 "不瘋狂，不成佛。殊不知，這是伴隨著它內(nèi)心柔軟的一面。
"在安格利亞期間，我在六七線城市、縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)等地工作過，會(huì)不計(jì)代價(jià)地給孩子一些幫助，很有意義。后來我甚至要求我所有的合作伙伴，不管是聯(lián)合還是合作，永遠(yuǎn)有10%的學(xué)生免費(fèi)，就是給那些貧困家庭的。同事說我這種把夢(mèng)想強(qiáng)加給別人的做法不值得表揚(yáng)。 "
這一次，李昊陽創(chuàng)辦了松鼠AI，用AI實(shí)現(xiàn)超級(jí)老師一對(duì)一教學(xué)。他說 "現(xiàn)在有了AI，可以直接給幾百萬貧困家庭的孩子免費(fèi)教育了。誰能為我做任何事？ "
美劇西部世界出現(xiàn)的全部角色中哪些是人工智能機(jī)器人哪些是真人？
盡管從不看美國(guó)電視節(jié)目，但他還是略知一二。小諾蘭基本上可以把電影拍成一種變相的高級(jí)土，就像大街小巷的呂?？纯聪旅嬉蝗喝~蟲腦生物的評(píng)論，還討論什么深層動(dòng)機(jī)。沒有 t .威爾史密斯，這個(gè)故事的核心，已經(jīng)告訴你了？我覺得除了游客，就只有西部世界的老頭福特了，當(dāng)然可能還有那兩個(gè)死了的女高管。2-@ .com AI技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)的一個(gè)里程碑，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展總是在上演一個(gè)進(jìn)攻和防守的故事。既然AI人臉識(shí)別系統(tǒng)已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中，那么同樣的AI人臉生成系統(tǒng)也會(huì)出現(xiàn)。有一個(gè)網(wǎng)站叫 "這個(gè)人不存在在國(guó)外，而且每次刷新都會(huì)出現(xiàn)一張AI隨機(jī)生成的臉。逼真的效果讓人看不出這其實(shí)是電腦作品。其實(shí)AI很多方面都很嚇人。
下面是我在這個(gè)網(wǎng)站上隨機(jī)生成的兩張人臉照片。
什么是人工智能虛擬人？
虛擬機(jī)器人是一個(gè)基于自然語言處理的智能對(duì)話系統(tǒng)，是一個(gè)集成了多種人工技術(shù)的智能機(jī)器人。有虛擬機(jī)器人，用戶可以在對(duì)話界面上發(fā)送和接收信息，虛擬機(jī)器人可以理解和回答人類的問題。為了更好地處理問題，機(jī)器人還可以通過多輪對(duì)話向人類求助和咨詢。此外，圖靈機(jī)器人還提供了豐富的、可擴(kuò)展的機(jī)器人個(gè)性化設(shè)置，可以為機(jī)器人設(shè)置十多個(gè)機(jī)器人身份屬性選項(xiàng)。具有實(shí)用的高級(jí)擴(kuò)展功能，可自由組合上百種生活服務(wù)技能；為軟硬件智能團(tuán)隊(duì)提供強(qiáng)捷的人工智能服務(wù)。
當(dāng)前文章：栗浩洋創(chuàng)立的松鼠AI是什么??？（美劇西部世界出現(xiàn)的全部角色中哪些是人工智能機(jī)器人哪些是真人？）
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